为深化“岗课赛证”综合育人模式，推动仿真技术与课堂教学深度融合，2025年11月14日，机电一体化技术专业负责人苏元多副教授在机电楼12-306实训机房开展了一堂生动高效的《工业机器人编程与操作》公开课，聚焦“关节与线性运动指令”的核心内容，授课班级为机电2402班。学院及跨院系十余位教师参与观摩，共同探讨仿真技术在高职课堂的创新实践。

上课情况

本次公开课以“仿真引领、理实一体”为核心思路。课前，苏元多老师通过学习通平台发布预习任务，引导学生提前熟悉工业机器人基础指令；课中，他以企业真实案例导入，通过仿真软件实时演示关节运动与线性指令的编程逻辑和操作要点，将抽象的理论转化为直观、可交互的虚拟实操。学生通过仿真平台反复调试程序、观察机器人运动轨迹，在“做中学”中深化对指令应用场景的理解。苏老师注重启发引导，结合仿真错误案例剖析重难点，课堂氛围活跃，学生参与度高，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。                                    

  讲授过程

本节课生动彰显了仿真课堂在高职教育中的不可替代性。苏元多老师强调，仿真技术不仅突破了硬件与安全的限制，更通过“做中学”模式高效培养了学生的核心技能。尤为重要的是，课程将四个真实的机器人伤人案例作为思政切入点，极大地激发了学生的学习兴趣和课堂参与感，使“规范严谨、安全至上”的职业素养教育不再是空洞说教，而是生动自然、内化于心的沉浸式体验，充分体现了“仿真为基、思政为魂”的教学创新。

课后研讨

在课后研讨环节，观摩教师围绕仿真教学的应用成效展开热烈讨论。新教师表示，苏老师对仿真软件的操作示范、课堂互动的巧妙设计提供了可借鉴的实践范本；经验丰富的教师则认为，仿真环节层层递进，既保障了教学安全性，又提升了学习效率，是高职专业课改革的典型实践。大家一致认为，此类公开课为探索“虚实结合”的教学模式提供了新思路。

此次公开课活动，是机电工程学院推动教学数字化、强化专业内涵建设的重要举措，也为教师搭建了交流互鉴的平台。学院将持续深化仿真技术在教学中的应用，助力高素质技术技能人才培养质量全面提升。

一审一校/庞少莲

二审二校/蒙氏让

三审三校/陈宏昌