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树立正确政绩观 实干笃行促发展——机电工程学院党支部开展专题党课学习

发布日期:2026-06-17    作者:图文丨庞少莲         点击:

为深入贯彻落实新时代党的建设总要求,紧扣学院“十五五”规划发展目标,引导全体党员教师牢固树立和践行正确政绩观,切实以实干作风推动学院育人工作高质量发展,2026年6月16日,机电工程学院党支部在12栋510教室开展《树立和践行正确政绩观 奋力书写学校高质量发展新篇章》专题党课。本次党课由党支部书记郑冰松主讲,学院全体师生党员、预备党员、入党积极分子参加学习。

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党支部书记郑冰松同志主讲

党课内容主题鲜明、贴合职教育人实际,分为“深学细悟明方向”和“真抓实干求实效”两大板块,系统阐释了新时代教育工作者正确政绩观的丰富内涵与实践要求。授课中,郑冰松书记深刻解读正确政绩观的核心要义,强调职教工作者必须坚守立德树人根本初心,把握正确政绩观的“四个维度”辩证统一关系,自觉践行“四全育人”系统理念,立足职业教育特色找准育人定位、扛起育人责任。

围绕实干赋能高质量发展、对标学院“十五五”规划建设要求,党课明确两项实践路径。一是持续强化理论武装,常态化夯实党员师生思想根基,以党的创新理论指导教育教学、课堂管理、学生管理、专业建设各项工作,锚定规划发展目标精准发力;二是创新育人工作方法,立足机电类专业特点优化思政育人模式,破除形式主义、摒弃功利思维,全面提升学院思想政治教育工作质效,为学院“十五五”期间内涵建设夯实育人基础。

党课最后,郑冰松紧扣学院“十五五”规划发展部署,结合专业建设、课堂管理、实训教学、学生管理、实习就业、产教融合等重点工作作总结,并对全体党员师生提出明确要求。全体党员要深刻把握正确政绩观的时代内涵,立足岗位履职尽责,坚持务实功、求实效,杜绝重形式、轻实绩;要立足职教赛道深耕实干,将实习就业质量、学生管理成效、产业企业认可作为检验育人工作的根本标准,精准对标“十五五”规划人才培养、专业提质、就业增效核心要求,以过硬作风助力学院办学高质量发展。

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党课现场

党课结束后,与会党员教师结合自身岗位实际交流学习心得,立足育人、教学、实训、服务等岗位谈认识、定举措,研讨氛围浓厚。

专职辅导员党员教师表示,新时代辅导员的正确政绩观,不在于台账资料、活动亮点,而在于学生成长成才、校园平安稳定和高质量实习就业成效。今后将坚决摒弃形式主义,聚焦学生思想引领、心理疏导、学业帮扶、就业指导、实习管理等基础性工作,常态化深入课堂宿舍、贴近学生需求,耐心解决学生成长、学习、实习就业中的实际困难,常态化开展思政教育,引导学生锤炼工匠精神、树立正确职业观、就业观,以扎实细致的育人工作践行党员初心。

行政党员教师结合教育教学、行政管理工作实际,通过正反典型案例对比,深刻阐释教育领域正确政绩观的内涵。他指出,错误政绩观表现为唯分数、唯评比、重痕迹、轻实效,容易造成育人本末倒置;而以张桂梅校长为代表的正确政绩观,是默默深耕基础育人工作、甘于做打基础利长远的“潜绩”。他提出,职教党员干部要坚持务实育人、长远育人、担当育人,摒弃急功近利思想,深耕课堂教研、抓实日常管理、关爱全体学生、直面育人难题,以抓实每一项工作、服务好每一位师生作为最大政绩。

汽修专业党员教师立足实训教学岗位分享感悟,表示职业教育的政绩不在于竞赛名次、课时数量,而在于培育适配产业发展的高素质技能人才、提升学生实习就业质量。今后将紧跟新能源汽车、智能汽修产业迭代更新教学内容,抓实理实一体化教学,耐心指导学生实操训练,持续深化产教融合、对接企业岗位,精准打通学生实习、实训、就业成长通道,摒弃浮躁功利心态,深耕实训育人一线,以过硬的人才培养成效和就业服务质量助力学生高质量就业、服务地方产业发展。

机电专业党员教师围绕岗位践行正确政绩观作细化表态,提出教学上务实求真、重实操、轻形式,不放弃基础薄弱学生;育人上德技并修,将工匠精神、安全素养融入日常教学,注重学生品德养成与职业素养培育;服务上立足专业担当作为,主动深入企业实践、开展公益技能培训,常态化做好访企拓岗、实习推荐、就业帮扶等务实工作,深耕平凡岗位、做实隐形潜绩,用扎实教学、真心育人、实干服务诠释党员教师的使命担当。

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与会党员结合自身岗位纷纷发言

此次专题党课进一步夯实了全体党员的思想根基,明晰了新时代职教工作者的履职方向,有效引导党员教师树立务实求真、久久为功的正确政绩观,为学院扎实推进“十五五”规划各项工作凝聚思想共识、汇聚实干力量。下一步,机电工程学院党支部将持续以正确政绩观引领党建与育人、课堂管理、学生管理、教学实训、实习就业各项工作,紧扣“十五五”学院高质量发展核心任务,推动全体党员立足岗位实干担当、聚力提质增效,切实以高质量党建引领学院教育教学、人才培养、学生就业工作再上新台阶。

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与会同志合影

一审一校丨周洪冰

二审二校丨庞少莲

三审三校丨陈宏昌


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